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        索引 號: 000014349/2020-5052604 成文日期: 2020-12-30
        文 號: 思府辦函〔2020〕121號 發布時間: 2020-11-18 11:31
        發布機構: 文件有效性:

        縣人民政府辦公室關于印發思南縣中小學教師信息技術應用能力提升工程推進方案的通知

        發布時間: 2020-11-18 11:31 字體:[]

        府辦函2020121

        縣人民政府辦公室關于印發思南縣中小學教師信息技術應用能力提升工程推進方案的通知

        各鎮、民族鄉人民政府,各街道辦事處,貴州思南經開區管委會,縣人民政府工作部門、直屬事業單位:

        《思南縣中小學教師信息技術應用能力提升工程推進方案》已經縣人民政府同意,現印發給你們,請認真抓好貫徹落實。

        思南縣人民政府辦公室

        20201113

        思南縣中小學教師信息技術應用能力提升工程推進方案

        貫徹落實國家大力推進教育信息化的總體要求,根據《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》《銅仁市人民政府辦公室關于印發銅仁市中小學教師信息技術應用能力提升工程實施方案的通知》要求,結合我縣中小學教師教育信息化發展實際,組織實施好我縣中小學教師信息技術應用能力提升工程(以下簡稱“提升工程”),特制定本方案。

        一、總體要求

        為進一步提升中小學教師信息技術應用能力和水平、專業自主發展能力,轉變教師教學方式,解決中小學教師對教育信息化設備不會用、不愿用的問題,推動信息技術在教育教學中的廣泛應用,優化課堂教學,提高教學效率,促進信息技術與教育教學深度融合,全面提升中小學教師信息化環境下的教育教學能力,為我縣教育現代化建設提供基礎保障。

        二、基本原則

        (一)統籌實施,分級負責。明確縣、鄉鎮(街道)、校各級職責。級負責統籌、安排全縣培訓工作,制定全縣“提升工程”推進方案和教師培訓方案,負責組織全縣項目實施、組織全縣中小學教師開展培訓,負責培訓過程管理,建立全縣中小學教師利用信息技術服務于教育教學的評價與激勵機制;各學區辦負責督促、指導做好本轄區中小學校的項目實施、組織教師開展培訓,負責培訓過程的監督管理;學校負責制定本校“提升工程”推進方案和教師培訓方案,認真做好本校項目實施、組織教師開展培訓,負責培訓過程管理,建立本校教師利用信息技術服務于教育教學的評價與激勵機制。

        (二)全面覆蓋,分步推進。根據鄉鎮(街道)、各校發展差異,根據各類教育特點,堅持突出重點,促進均衡發展。明確階段性任務,突出特色優勢,破解發展難題。以項目為抓手,示范引領,分類指導,分步實施,整體提高。

        (三)教師為本,協同創新。以教師信息技術應用能力的提升為出發點和落腳點,堅持以教學應用為目標,充分調動教師運用信息化手段進行教學的積極性、主動性,各學區辦、中小學校凝心聚力、各司其職、協同創新,全力推進“提升工程”的實施。

        (四)堅持標準,注重效益。根據教育部出臺的“兩標準一指南”(即教師信息技術應用能力標準、培訓課程標準和能力測評指南),合理安排學時分配,提高培訓的針對性和有效性,確保培訓質量,切實提高教師信息技術應用能力、使教師能夠盡快將培訓轉化為教學實踐,提高信息化教學在中小學教育教學中的比重。

        三、總體目標

        2020年底,通過培訓,90%以上的教師能夠熟練使用中小學教師信息技術應用能力提升教與學平臺,具有主動運用信息技術優化課堂教學的意識;到2021年底,95%以上的教師要養成運用信息技術進行教學的良好習慣,信息技術應用能力顯著提升;2022年以后,全體教師要實現信息技術常態化應用,全面促進信息技術與教育教學深度融合,切實提高教育教學質量。

        四、主要措施

        (一)通過線上線下,實現培訓全覆蓋。通過線上對全體教師進行全員培訓,線下分期分批培訓骨干教師和各級領導,骨干教師對本校教師進行培訓的方式,實現信息化培訓的全覆蓋,全面提高教師信息化教學能力,提升學校領導的信息化領導力。

        (二)堅持應用驅動,提升教師信息素養。“課堂應用”為核心,堅持應用驅動,依托中小學教師信息技術應用能力提升教與學平臺讓教師“敢于用”,借助教師應用過程的數據采集,形成數據畫像,促成教師“善于用”,通過給教師的減負和學生學習成果的提升,讓教師“樂于用”。各學區辦、中小學校要積極開展、參加各類應用評比活動,建立應用機制,督促教師常態化應用,定期檢查和通報應用情況。

        (三)建立考評體系,完善監督管理措施。堅持激勵與約束并重原則,縣制定對學校和教師的考核辦法,各學區辦督促、指導學校制定本校教師應用考核辦法。特別是各學區辦要將學校開展成效列入辦學水平評估和校長考評的指標體系,學校要將教師應用情況納入績效考核,各學區辦和學校要將教師應用情況納入評先選優、名師評選、骨干教師評選等內容。通過中小學教師信息技術應用能力提升教與學平臺,將教師在培訓、教學活動中信息化應用整體情況進行采集和分析,對教師在實踐中的信息技術與學科融合進行診斷,并生成教師信息技術應用能力提升和信息素養評估報告,給予精準、合理的提升建議。

        (四)營造應用氛圍,調動教師應用積極性。學區辦、各學校要高度重視宣傳引導作用,深入細致地做好動員,引導廣大教師積極參與“提升工程”,主動提升信息技術應用能力和水平。通過開展教師信息技術應用示范課評選、教學技能比賽、優秀課例征集和參加各類信息化競賽與應用評優等活動,充分發掘推廣應用成果,形成良好應用氛圍。

        五、實施步驟

        (一)籌備階段(202011月1日-2020年1130)

        為加強教育信息化建設工作組織領導,保障“提升工程”有序推進,成立以政府分管領導為組長的中小學教師信息技術應用能力提升工程工作領導小組,統籌推進“提升工程”工作,并組織召開工作啟動會,出臺《思南縣中小學教師信息技術應用能力提升工程實施方案》。

        (二)培訓實施階段(2020年12-2021年12月)

        按照《銅仁市中小學教師信息技術應用能力提升工程實施方案》要求,思南縣作為全市“提升工程”第二批培訓對象。

        (三)促進應用及評估階段(20221月至2022年12月)

        2020年至2022年,是全教師信息技術應用能力大提升之年。

        1.各學區、學校要建立并完善推動教師主動應用信息技術的機制,切實提升廣大教師信息技術應用能力,要依據《中小學教師信息技術應用能力標準》,開展中小學教師信息技術應用能力測評工作,按照“以評促學、以評促用”的基本原則,認真做好中小學教師信息技術應用能力的培訓測評、應用測評、成效測評工作,并定期通報相關情況。

        2.中小學校要制訂教師信息技術應用制度,要完善教師崗位職責和考核評價制度,推動教師在教育教學和日常工作中主動應用信息技術。

        3.中小學教師要養成良好的應用習慣,積極反思,勇于探索,將信息技術融于教學和師生交流等各個環節,轉變教育教學方式,提高教學效果,促進學生有效學習和個性化發展。

        六、組織保障

        (一)加強領導,組織實施各鄉鎮(街道)要比照級成立工作領導小組,加強對“提升工程”工作統籌安排,積極推進教師信息技術應用能力培訓工作,確保教師信息技術應用能力培訓工作順利推進各鄉鎮(街道)要切實履行主體責任,各學區辦要擔負主管責任,實施學校擔負直接責任,認真抓好相關工作。

        (二)加強協作,落實責任。縣教育局要加強工作統籌,各學區辦、各學校要加強工作協調,進一步分解任務,細化工作措施,落實工作責任,各中小學校長是本校“提升工程”實施的第一責任人,要完善制度、健全機制、整合資源、創造環境,為教師信息技術應用能力提升奠定堅實基礎。

        (三)加強監管,科學評估。縣教育局要全程跟蹤、監管培訓過程,確保培訓質量,通過專家評估、網絡評估和第三方評估等方式,廣泛了解中小學教師對“提升工程”培訓的意見,對“提升工程”實施進行監管評估,及時總結經驗和存在的問題,定期通報評估監測結果。

        (四)統籌兼顧,保障經費。縣教育局要在生均公用經費中安排專項經費,用于本地“提升工程”的組織管理、教師全員培訓、網絡研修、集中面授等工作,同時要加大教師信息技術應用條件的硬件投入,為教師學習和應用信息技術創造良好的條件。各網絡運營公司要加強網絡覆蓋、做好網絡維護,推進學校聯網攻堅,為“提升工程”提供有力的網絡保障。

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